2º ESO ACTIVIDADES SELECCIÓN TEMAS 10-11-12

PÁGINA	ACTIVIDADES
187 Añadir concepto de tragedia (205) y comedia (206)	1-2-3-4
175	2
176	5
177	7-8-9-10
193	1-3-4-5
194	6-7-9
195	10-12-13

2º ESO REPASO DE MÉTRICA EXAMEN TEMAS 9-10

1. Establece en cada uno de los siguientes textos, el esquema métrico, el tipo de rima y la clase de estrofa empleada.

Texto 1   La primavera ha venido. nadie sabe cómo ha sido.

Esquema métrico: 8a 8a Tipo de rima: consonante Clase de estrofa: pareado

Texto 2   Hombres necios que acusáis a la mujer, sin razón, sin ver que sois la ocasión de lo mismo que culpáis

Esquema métrico: (7+1)8a (7+1)8b (7+1)8b (7+1)8a Tipo de rima: consonante Clase de estrofa: redondilla

Texto 3   Sabe si alguna vez tus labios rojos                  quema invisible atmósfera abrasada                que el alma que hablar puede con los ojos      también puede besar con la mirada.

Esquema métrico:11A 11B 11A 11B Tipo de rima: consonante Clase de estrofa: serventesio

Texto 4   Vestida con mantos negros Piensa que el mundo es chiquito Y el corazón es inmenso...

Esquema métrico: 8a 8- 8a Tipo de rima: asonante (EO) Clase de estrofa: soleá

Texto 5   ¿Para qué quieren oír y para qué quieren ver oídos que no la escuchan y ojitos que no la ven?.

Esquema métrico: (7+1)8- (7+1)8a 8- (7+1)8a Tipo de rima: asonante Clase de estrofa: copla

Texto 6   Hace que tenga por pesada carga,   la que por dulce vida un tiempo tuve, y ahora me parece muerte amarga.

Esquema métrico: 11A11B11A Tipo de rima: consonante Clase de estrofa: terceto

Texto 7   ¡Dime qué dices, mar, qué dices, dime!            Pero no me lo digas; tus cantares                  son, con el coro de tus varios mares              una voz sola que cantando gime.

Esquema métrico: 11A11B11B11A Tipo de rima: consonante Clase de estrofa: cuarteto

Texto 8   Purpúreas rosas sobre Galatea                             la Alba entre lilios cándidos deshoja:  duda el Amor cuál más su color sea,    o púrpura nevada, o nieve roja.                           De su frente la perla es, eritrea,            émula vana. El ciego dios se enoja,        y, condenado su esplender, la deja        pender en oro al nácar de su oreja.

Esquema métrico: 11A11B11A11B11A11B11C11C Tipo de rima: consonante Clase de estrofa: octava

Texto 9     Mortales que aún no vivís     y ya os llamo yo mortales,    pues en mi presencia iguales antes de ser asistís;                                              aunque mis voces no oís,      venid a aquestos vergeles,    que ceñido de laureles,                         cedros y palma os espero,     porque aquí entre todos quiero            repartir estos papeles.

Esquema métrico: (7+1)8a8b8b(7+1)8a(7+1)8a8c8c8d8d8c Tipo de rima: consonante Clase de estrofa: décima

Texto 10   Con estos clavos, Señor,        te clavarán pies y manos;       grande pasarás dolor              por los míseros humanos.

Esquema métrico: (7+1)8a8b(7+1)8a8b Tipo de rima: consonante Clase de estrofa: cuarteta

 

2º ESO REPASO DE ANÁLISIS DE ORACIONES EXAMEN TEMAS 9-10

1. NOSOTROS NO HABÍAMOS VISTO ANTES AQUEL EXTRAÑO CASO DE SECUESTRO.
   SNS: NOSOTROS
   SVP: NO HABÍAMOS VISTO ANTES AQUEL EXTRAÑO CASO DE SECUESTRO

SADV-CC: NO N: HABÍAMOS VISTO SADV-CC: ANTES SN-CD: AQUEL EXTRAÑO CASO DE SECUESTRO

 

1. EL GANADO NUNCA HABRÍA RECIBIDO ESAS VACUNAS.
   SNS: EL GANADO
   SVP: NUNCA HABRÍA RECIBIDO ESAS VACUNAS

SADV-CC: NUNCA N: HABRÍA RECIBIDO SN-CD: ESAS VACUNAS

 

1. DURANTE AÑOS EL GRUPO ENTERO PENSÓ  EN LA SOLUCIÓN A AQUEL TERRIBLE MISTERIO.
   SNS: EL GRUPO ENTERO
   SVP: DURANTE AÑOS (…) PENSÓ EN LA SOLUCIÓN A AQUEL TERRIBLE MISTERIO

CP-CC: DURANTE AÑOS N: PENSÓ CP-CRÉG: EN LA SOLUCIÓN A AQUEL TERRIBLE MISTERIO

 

1. LA COMIDA FUE UN ABSOLUTO FRACASO.
   SNS: LA COMIDA
   SVP: FUE UN ABSOLUTO FRACASO

N: FUE SN-ATB: UN ABSOLUTO FRACASO

 

1. EL TORO FUE SACRIFICADO POR LOS CARNICEROS.
   SNS: EL TORO
   SVP: FUE SACRIFICADO POR LOS CARNICEROS

N: FUE SACRIFICADO CP-CAG: POR LOS CARNICEROS