miércoles, 28 de enero de 2015

REPASO EXAMEN TEMA: 5 - ANÁLISIS DE SINTAGMAS- 2º ESO


1.       UN ASUNTO FEO

2.       CUBIERTO DE NIEVE

3.       MUESTRAS DE CANSANCIO

4.       DOS DE LOS NUESTROS

5.       CON MONTAÑAS DE NIEVE

6.       BASTANTE NECESARIO

7.       MUY LEJOS DE MI PAÍS

8.       HABITUALMENTE

9.       LLENO DE ORGULLO

10.   DETRÁS DE LA PUERTA

11.   ABURRIDO HOMBRE DE NEGOCIOS

12.   MÁS SENCILLOS

13.   MÁS ADELANTE

14.   SOBRE EL TEXTO

15.   A OTRO

martes, 27 de enero de 2015

SINTAGMAS- EXPLICACIÓN TEÓRICA- 2º ESO




UN SINTAGMA ES:

- Es una palabra o conjunto de palabras organizadas en torno a un núcleo, este será el elemento imprescindible. La categoría gramatical del núcleo dará nombre a todo el sintagma:

+++ NÚCLEO: sustantivo o pronombre- SINTAGMA NOMINAL

+++ NÚCLEO: adjetivo calificativo- SINTAGMA ADJETIVAL

+++NÚCLEO: adverbio- SINTAGMA ADVERBIAL

+++ NÚCLEO: verbo- SINTAGMA VERBAL

- Está formado por un grupo de palabras que comparte un NÚCLEO, junto al que pueden aparecer unos MODIFICADORES (DETERMINANTES-CUANTIFICADORES- ADYACENTES ADJETIVOS-ADYACENTES PREPOSICIONALES).

Ejemplo: SINTAGMA NOMINAL “esta pesada carga”:

 esta (modificador- DETERMINANTE) pesada (modificador- ADYACENTE ADJETIVO) carga (NÚCLEO)


CLASES DE SINTAGMAS:

Según la categoría gramatical de su núcleo un sintagma puede ser:

 
- SINTAGMA NOMINAL: NÚCLEO… sustantivo o pronombre

Aquellos  maravillosos años N

 - ADJETIVAL: NÚCLEO…adjetivo calificativo

 muy contenta N

 
- ADVERBIAL: NÚCLEO…adverbio

 
mucho antes N

 
ESTRUCTURA DEL SINTAGMA NOMINAL:

 
FUNCIÓN
DETERMINANTES (D)
NÚCLEO (N)
ADYACENTES (Ady)
CATEGORÍA GRAMATICAL
Artículos y adjetivos determinativos
Sustantivo O pronombre
Adjetivos calificativos y construcciones preposicionales (E+T-SN)

 

·         ESTE (D) ESTUCHE (N) ROTO (ADY)

·         LAS (D)  SANDALIAS (N)  DE ALBERTO (ADY)

 

ESTRUCTURA DEL SINTAGMA ADJETIVAL:

 

FUNCIÓN
CUANTIFICADOR(CUANT)
NÚCLEO (N)
ADYACENTES (Ady)
CATEGORÍA GRAMATICAL
Adverbio
Adjetivo calificativo
Construcción preposicional (E+T-SN)

 

·         LOCO (N) DE REMATE (ADY)

·         CASI (CUANT) SEGURA (N)

 

ESTRUCTURA DEL SINTAGMA ADVERBIAL:

 

FUNCIÓN
CUANTIFICADOR(CUANT)
NÚCLEO (N)
ADYACENTES (Ady)
CATEGORÍA GRAMATICAL
Adverbio
Adverbio
Construcción preposicional (E+T-SN)

 

·         BASTANTE (CUANT) TARDE (N)

·         DENTRO (N) DE LA CAJA (ADY)

 

ANÁLISIS COMPLETO DE SINTAGMAS:

Para realizar el análisis completo de un sintagma, te recomiendo seguir los siguientes pasos:


  1) CATEGORÍAS GRAMATICALES DE LAS PALABRAS QUE LO COMPONEN.

2) BUSCAMOS EL NÚCLEO DE TODO EL SINTAGMA (SUSTANTIVO o PRONOMBRE, ADJETIVO CALIFICATIVO, ADVERBIO, VERBO).

3) CLASIFICAMOS EL SINTAGMA. (SN-SADJ-SADV-SV)

4) ANALIZAMOS SUS COMPONENTES-MODIFICADORES (DETERMINANTES –CUANTIFICADORES -ADYACENTES ADJETIVOS –ADYACENTES CONSTRUCCIONES PREPOSICIONALES):


* SN: D (artículos y adjetivos determinativos)- ADY (adjetivos calificativos y construcciones preposicionales-E+T-SN)

*  S ADJ: Cuant (adverbios)- Ady (construcciones preposicionales- E+T-SN)

* S ADV: Cuant (adverbios)- Ady (construcciones preposicionales-E+TSN)

 

 
 


 

martes, 20 de enero de 2015

2º BACHILLERATO- REPASO GRAMATICAL DE LA TERCERA SECUENCIA



1.       Realiza el análisis sintáctico completo y el comentario de las relaciones oracionales que se establecen en el siguiente fragmento:

·         Cuentan que esas plantas, que se asocian a los trópicos, sin embargo, florecen triunfalmente en Andalucía.

·         El jefe de ella, que llegó con la mujer gravemente enferma y embarazada, y con tres hijos que le ayudaban hacía de payaso.

·         El teatro necesita que los personajes que aparezcan en la escena lleven un traje de poesía y al mismo tiempo se les vean los huesos, la sangre.

·         Nos vamos haciendo viejos pero nuestro amor se ha transformado en un afecto y una compenetración que ilumina y justifica nuestras vidas.

2.      Analiza la formación de las siguientes palabras .Obtendrá la máxima calificación el alumno/a que diferencie correctamente el lexema y los morfemas e indique, además, los tipos de morfemas derivativos y flexivos, atendiendo a su significación y/o posición respecto al lexema (afijos).

a)      RECONSTRUYERON

b)      DESESTIMADAS

c)      INNEGABLE

d)     PRODUCTOR

e)      EXTRAESCOLAR

f)       EDUCADORES

g)      COLABORACIÓN

h)      INSUSTITUIBLE

 

3.      Significado de palabras o expresiones. Relaciones semánticas:

 

*   Indique el sentido que tienen en el texto las siguientes palabras subrayadas:

a) piltrafas; b) desbarrancado; c) desaliento; d) sigilo.

Ángela Vicario estaba en la sombra, de modo que sólo la vio cuando Bayardo San Román la agarró por el brazo y la puso en la luz. Llevaba el traje de raso en piltrafas y estaba envuelta con una toalla hasta la cintura. Pura Vicario creyó que se habían desbarrancado con el automóvil y estaban muertos en el fondo del precipicio.

—Ave María Purísima —dijo aterrada—. Contesten si todavía son de este mundo.

Bayardo San Román no entró, sino que empujó con suavidad a su esposa hacia el interior de la casa, sin decir una palabra. Después besó a Pura Vicario en la mejilla y le habló con una voz de muy hondo desaliento pero con mucha ternura.

—Gracias por todo, madre —le dijo—. Usted es una santa.

Sólo Pura Vicario supo lo que hizo en las dos horas siguientes, y se fue a la muerte con su secreto. «Lo único que recuerdo es que me sostenía por el pelo con una mano y me golpeaba con la otra con tanta rabia que pensé que me iba a matar», me contó Ángela Vicario. Pero hasta eso lo hizo con tanto sigilo, que su marido y sus hijas mayores, dormidos en los otros cuartos, no se enteraron de nada hasta el amanecer cuando ya estaba consumado el desastre.

Gabriel García Márquez, Crónica de una muerte anunciada

* Escriba al menos un sinónimo que respete el sentido contextual de las palabras subrayadas en el texto.

 

1.- Tuvieron su momento cuando la guerra contra Afganistán, porque daban argumentos éticos a la incursión militar.

2.- Occidente se horrorizó, pero luego, con esa volatilidad que caracteriza a la memoria humana, nos las hemos apañado para olvidarlo.

3.- Porque, además de los talibanes, hay otros horrores en otros lugares: lapidaciones, ablaciones, adolescentes enterradas vivas por sus padres.

* Explique la relación semántica que se da entre todos los adjetivos siguientes e indique el significado de cada uno de ellos:

 

Tímido / apocado / temerario / audaz.

 

* Explique el sentido que tienen en el texto las siguientes expresiones:
 
 a) guipa al soslayo; b) gesto manido;
 c) Su charla cambiaba de colores como las llamas de un ponche; d) Pues véalo usted ahora en medio del arroyo.
 
 

  EL UJIER toma de la manga al bohemio. Con aire torpón le saca del despacho,

y guipa al soslayo el gesto de Su Excelencia.

   Aquel gesto manido de actor de carácter en la gran escena del reconocimiento.

   EL MINISTRO.—¡Querido Dieguito, ahí tiene usted un hombre a quien le ha faltado el

resorte de la voluntad! Lo tuvo todo:

     Figura, palabra, gracejo. Su charla cambiaba de colores como las llamas de un ponche.

      DIEGUITO.—¡Qué imagen soberbia!

     EL MINISTRO.—¡Sin duda, era el que más valía entre los de mi tiempo!

         DIEGUITO.Pues véalo usted ahora en medio del arroyo

 

 

 











ESTRUCTURA DEL EXAMEN DE LA TERCERA SECUENCIA- 2º BACHILLERATO


TEXTO SACADO DE UNA OBRA DE UNA DE LAS SIGUIENTES ETAPAS DE LA LITERATURA ESPAÑOLA:
* El teatro del S. XX hasta 1939.
* El teatro del S.XX desde 1940 a nuestros días.
 
1.   Señale la organización de las ideas del texto (1,5p).
2.   Indique el tema y escriba un resumen del texto (1,5p).
3.   Comentario crítico del contenido del texto (2).
4.   Realiza el análisis sintáctico completo y el comentario de las relaciones oracionales que se establecen en el siguiente fragmento (2p):
¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿
5.   A) Analiza la formación de las siguientes palabras (1p).Obtendrá la máxima calificación el alumno/a que diferencie correctamente el lexema y los morfemas e indique, además, los tipos de morfemas derivativos y flexivos, atendiendo a su significación y/o posición respecto al lexema (afijos).
¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿
B) Significado de palabras o expresiones. Relaciones semánticas.
¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿
6.   Una de estas dos preguntas posibles (2p).
* El teatro del S. XX hasta 1939.
* El teatro del S.XX desde 1940 a nuestros días.
 
 

miércoles, 10 de diciembre de 2014

ACTIVIDADES TEMA:5º 2º ESO


PÁGINA
ACTIVIDADES
COPIAR
77
2-3-4-5-6-8-9-10
 
79
1-2-3-4-5
TEXTO LITERARIO
80
6-7-8
FUNCIONES DE LA LITERATURA
81
9-10-11
GÉNEROS LITERARIOS
84 (REPASO)
1-2-3-4-5
 
84 (HOJA SUELTA)
TALLER DE ESCRITURA (EXCURSIÓN/VIAJE)
 
85
1-2-3
SINTAGMA
86
4-5-6
SINTAGMA NOMINAL
87
7-8-9
SINTAGMA ADJETIVAL/ADVERBIAL
88 (REPASO)
1-2-3-4-5-6-7